L’exploitation De La Production Orale Dans Une Classe De Franҫais Langue Entrangere (Fle)

Abstract

La quête pour une méthode efficace pour faire exprimer les apprenants du français langue étrangère (FLE) explique la marche infinie
dans l’évolution des méthodologies de l’enseignement du FLE. Cependant les apprenants du FLE en tant que non-francophones,
rencontrent certains nombres de problèmes langagiers dans t’apprentissage du FLE. En effet, l’appropriation de la langue française
se présente souvent comme un écueil chez eux. Il resort que les étudiants des écoles du niveau supérieur qui deviennent évidemment
professeurs à leur sortie, éprouvent d’énormes difficultés à s’exprimer en français. D’ailleurs, l’une des raisons fondamentales de
l’apprentissage d’une langue est la communication, mais l’enseignement du français au Nigéria tel qu’il est conçu depuis longtemps
n’avait pas rempli la-lacune du besoin langagier de l’expression des apprenants du FLE. Voilà la raison pour notre choix de sujet,
pour pouvoir présenter un modèle d’enseignement par les activités communicatives productives comme une tentative de contribution
à résoudre le problème du besoin langagier de communication la raison primordiale de l’apprentissage d’une langue. Notre travail
s’est comporté de l’introduction, le concept de l’approche communicative (AC), la notion des quatre compétences, la notion de la
production orale, les compétences attendus des apprenants des langues en production orale à chaque niveau d’après (CECRL, 2001),
comment favoriser la compétence de la communication en classe du FLE à travers les activités de la Production orale et la conclusion.
Nous postulons que l’enseignement et l’apprentissage de la langue par la production orale égale l’enseignement du sens ‘vivre en
réalité. Il n’y a aucun doute que le résultat définitif que provient de ce travail va créer une voie à l’avenir pour autres recherches à
l’endroit des quatre compétences dans l’approches communicative de l’enseignement du FLE pour une communication efficace
continué.